刘桂芳

摘 要：微课已经成为高中物理教学的重要形式，将其与传统教学模式有机结合在一起，能够有效改善传统教学出现的问题，提升教学活动开展的针对性，满足学生物理学科核心素养培养的需要。微课作为一种以信息技术为载体的新型教学技术，能够有效突破学生在学习过程中的时间和空间限制。对微课在高中物理教学应用中出现的问题进行简要分析，结合教学实际提出对应的应用方式，以期为高中物理教学活动的开展提供参考。

关键词：微课;高中物理;教学改革

微课教学由于其具有的教学时间短、应用场景宽泛、教学内容针对性强等方面特征，在高中物理教学活动开展中已经得以广泛应用，为深化教学改革、促进教师自我革新、提升教学实效起到了积极的促进作用。但是由于多方面因素的影响，微课模式在实际应用中还存在不同的问题，强化对这些问题的分析和研究，多样化开展微课教学，是高中物理教育工作者所必须解决的问题。

一、微课在高中物理教学中的问题

1.微课制作的针对性有待提升

微课是以传统教学为基础，基于网络平台和信息技术应用为基本途径所构建的新型教学形式。虽然微课能够对课堂教学产生多方面的辅助作用，但是其制作和内容组织对教师也提出了更高的要求。部分物理教师对微课技术的应用水平有限，只是简单地将课堂教学过程利用视频形式转移至网络平台上。……