袁涌泉

摘 要：随着社会的进步与发展，体育健身早已成为焦点话题。立足高中体育教学新课程标准背景，高中体育教学现状、成果发生了明显转变，但依旧存在一些教学问题。在高中体育教学中，体育教师过度重视成绩，忽略了学生的健康需求，未做到“健康至上”。以体育教学为切入点，积极探索新课程下高中体育教学的现状及解决对策，以期为高中体育教学带来借鉴意义。

关键词：高中;体育教学;现状;解决方法

在新课程标准下，高中体育教学倡导运动健身，学生身体健康状况成为教育部门首要关注的内容。现阶段，以成绩为主的体育课教学观念早已被取代。新课程的实施令广大体育教师深刻认识到体育教学的重要意义，进一步明确体育教学目标。新课程标准对健康教学提出了新要求，这也就意味着广大体育教师应积极转变教学方法与模式，调动学生主体性，助力学生全面发展、持续发展。

一、高中体育教学现状探析

（一）体育设施不齐全

在高中体育教学时，教师若想顺利完成教学任务，势必需要充足的场地及优质的体育器材。然而，大多学校并未在体育设施建设方面投入充足精力，导致室外运动场地受限，游泳馆、网球馆、羽毛球馆等更是奢望。长此以往，学生对体育课学习兴趣直线下降。高中体育教学效果不足，学生身体素质无法得到全方位训练。

（二）教师水平停滞不前

在高中教学体系内，语、数、外、理、化、生等科目更受校领导及教师高度关注，尤其是在高考前期，体育课程往往被其他主科课程取代，进而导致高中体育教师、学生逐步丧失了对体育的重视意识。……