杨艳莉

摘 要：核心素养视域下高中阶段的音乐教学在不断改革，教师的思想理念以及教学方式都发生了很大变化，对提高学生的音乐鉴赏水平起到了很大的推动作用。新课程改革工作在不断推进，音乐教师的教学观念以及教学方法也在与时俱进。但现状是仍然存在着许多教学方面的问题。首先分析音乐鉴赏的内涵，然后深入探究高中音乐鉴赏教学方法。

关键词：核心素养;高中音乐;音乐鉴赏

音乐鉴赏是较复杂的审美能力，属于一种心理活动过程，更是欣赏者应用自身的音乐知识以及人文知识展开赏析的过程。音乐鉴赏能力，是一种人的精神活动，也就是说人们借助一些媒介去欣赏和鉴赏音乐。学生首先通过倾听音乐、品味音乐，提高对音乐的热爱，再对音乐进行鉴赏分析，从而激发出学习音乐的热情，最终获得良好的音乐体验。总而言之，音乐鉴赏是高中音乐教学中必不可少的一个环节。音乐鉴赏不仅能够丰富学生的情感，陶冶学生的情操，提升其文化素养，同时还可以促进学生身心健康成长。音乐鉴赏可以使人深思，给人以启发，可以使学生更好地理解音乐，具有良好的音乐核心素养。

一、音乐鉴赏的内涵

音乐鉴赏一般是指人们利用一定的媒介对音乐展开鉴赏与欣赏的精神活动，进行音乐作品的鉴赏属于一种审美教育，属于一种具有创造性的活动。学生通常在欣赏音乐的过程中会深入感知、展开想象，迸发出激情，然后通过赏析、比较等，从而获取审美体验。……