李楠

摘 要：近年来，随着素质教育的提出，在教学过程中逐渐提高了对学科核心素养的重视，初中英语是重要的基础课程，初中也是奠定学生英语基础、培养学生英语能力的重要阶段，培养学生的阅读能力是初中英语教学的重要目标之一。分析了初中英语阅读教学现状，并探讨了在英语核心素养的背景下培养学生英语阅读能力的教学策略，希望能够为初中英语阅读教学提供一些参考。

关键词：核心素养;初中英语;阅读能力;培养

随着国际化进程不断加速，社会对人才的英语语言能力提出了更高的要求，初中是学生学习英语的重要阶段，英语阅读教学能够培养学生的阅读思维、帮助学生掌握阅读技巧，从而实现语言综合能力的提升，为学生后续的英语学习奠定良好基础。在核心素养背景下，英语阅读教学必须以促进学生核心素养发展为前提，所以探究核心素养背景下初中英语阅读教学的策略，对提升学生英语阅读能力有着重要的意义。

一、英语核心素养概述

所謂核心素养，就是指学生在某一阶段接受教育的过程中，所形成的能够适应其终身发展与社会发展所必需的重要品格及能力。核心素养对学生的知识、情感、态度、价值观和技能等方面都有一定的要求，相比于结果，它更加注重过程，关注学生在其整个培养过程中的体会与感悟。除此之外，核心素养还具有开放性、发展性和稳定性的特征，是学生实现全面发展的基本保障。具体到初中英语课程中，英语核心素养不仅包括学生听、说、读、写各项能力的培养，还包括英语学科的学习方法、英语国家的风俗文化、英语思维和学习能力等多个方面 [ 1]。

二、初中英语阅读教学现状

（一）学生学习较为被动

在核心素养背景下，强调学生学习的主体地位，但是目前在初中英语教学过程中，很多教师采取的仍然是“灌输式”的教学模式，在整个课堂教学活动中教师占据绝对的主导地位，学生学习比较被动。除此之外，很多教师和家长过于注重学生的卷面成绩，忽视了学生的英语学习需求，未能发挥出学生学习的主体作用，更多的是传授学生阅读答题的方法和模板，这样一来虽然学生可以取得较好的考试成绩，但是却无法真正提升英语语言能力，也就无法培养学生的英语核心素养。

（二）学生阅读兴趣不大

兴趣是最好的老师。学生的阅读兴趣直接关系到阅读能力的培养效果，但是很多学生对英语都比较陌生，大多数学生都缺乏学习的自主性，再加上教师在教学过程中又忽视了对学生阅读兴趣的培养，一味地追求结果，长此以往，学生会失去英语阅读的兴趣，甚至产生抵触心理，更加无法满足培养英语核心素养的要求[ 2 ]。

三、核心素养背景下初中英语阅读能力的培养策略

（一）激发学生的阅读兴趣

在初中英语阅读教学中，教师首先要激发出学生的阅读兴趣，强烈的阅读兴趣能够有效提升阅读教学的质量和效率。对于初中生来说，在选择阅读内容的过程中并不需要全部利用文本，可以采取文字和图画结合的方式，让学生在二者结合的过程中充分地理解文本、掌握语言知识、提高语言能力，并锻炼自己的思维。除此之外，还可以精心地设计一些问题，将学生引入问题情境，激发出学生的阅读欲望，引导学生积极地思考。例如，教师课前准备好与学生实际情况相关的“pre-read questions”，启发学生展开讨论，并从阅读材料中寻找答案，在此基础上给学生进行相应的讲解，不仅能够加深学生对文本的理解，也能够提高学生对英语的应用能力[3]。阅读完文本后，还应有further thinking questions，引导学生用文本中的知识去解决实际问题和思考问题。

（二）为学生创设阅读情境

为了提升学生阅读的积极性，教师在实际英语阅读教学过程中，要为学生创设一个活跃的阅读情境，从而提高学生参与英语阅读的主动性。教师在创设教学情境的过程中，要注意体现出学生学习的主体地位，引导学生主动开口。例如，学到篮球比赛相关知识时，教师可以通过视频或图片导入，或用对话的形式导入和篮球相关的词汇和短语，一方面可以帮学生扫清阅读障碍，另一方面可以激发学生的阅读兴趣。当进入文本阅读时，不但能够加深对文本的理解，还能够培养学生的英语思维[4]。

（三）利用阅读教学培养学生的文化意识

语言是一种文化的载体，在传统的英语阅读教学中，很少有关于文化知识的铺垫，导致学生无法灵活、得体地将所学语言运用到实际中，因此教师可以充分利用阅读教学来培养学生的文化意识，让学生理解不同国家之间的文化差异[4]。教师要在教学过程中不断地向学生渗透一些文化习俗知识，例如西方国家哪些话题是禁忌，哪些语言与我国有很大差异，从而引导学生能够在不同的场合中得体地进行表达。

总而言之，英语阅读能力对学生英语学习来说至关重要，随着核心素养理念的提出，在初中英语阅读教学过程中，教师也要基于核心素养的理念，激发学生对英语阅读的兴趣，提升学生的英语阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成英语学科核心素养，为学生以后的英语学习奠定良好基础。

参考文献：

[1]荣灯荣.浅谈核心素养下初中英语阅读能力的提升策略[J].新东方英语，2019（7）：145.

[2]李彦芳.探讨核心素养下初中生英语阅读能力的提升[J].新课程，2018（7）：183.

[3]杨悦.基于核心素养的初中生英语阅读能力的提升[J].新课程，2019（3）：165.

[4]陈新喜.浅议核心素养视角下初中生英语阅读能力的培养[J].新东方英语，2018（12）：74.