骆向阳

摘 要：义务教育数学课程标准中明确提出，初中数学教师在开展数学教学活动时不仅要将重点放在学生专业知识的学习上，还要注重对学生数学核心素养的培养。为响应课标要求，深化教学效果。初中数学教师必须在深入理解数学核心素养的基础上开展有效数学教学，为学生插上核心素养的翅膀，让学生在发展核心素养的基础上，在数学天空自由翱翔。

关键词：核心素养;初中数学;教学对策

现代教育对初中数学教师开展数学教学活动提出了新的要求。为培养新型人才，改变“纸上谈兵”的人才培养模式，优化初中数学课堂。初中数学教师必须关注学生的数学能力发展，基于数学核心素养找寻数学教学新方向。

一、初中数学核心素养具体内涵分析

核心素养是指个体在学习中形成的适应个体成长需要以及未来社会发展需要的优秀品质和能力，将其具体到初中数学课堂上被赋予了新的价值色彩，具体表现为以下六个方面，即：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。这六个方面涵盖了数学教学的全部内容，也为数学教师开展具体的数学教学活动指明了方向。初中数学教师应当在深入理解的基础上，以此为切入点优化教学，实现学生的核心素养培养。

二、基于数学核心素养的初中数学教学对策

1.巧用情境教学，联系生活，引导学生直观想象、抽象理解

教师应巧妙利用情境教学法辅助数学教学活动，让学生能够实现“直观观看”“抽象理解”，实现思维的“过渡”“延伸”发展。……