张小桑

摘要：在高中阶段，学生在学习数学学科时，教师通常会要求学生扎实掌握多个方面的能力。在实际数学教学中，学生自身具备的基础能力相对较为重要，其不仅是学习好数学学科的重要基础，还是数学学科核心素养的牢固根基。但是数学基础能力却并未引起教师的高度重視，基于此，数学教师需要改变自身教学观念，对学生学习能力进行着重培养。本文主要基于高中数学课堂，从具体教学实例出发，探讨如何优化并提升高中学生的数学运算能力，以供参考。

关键词：高中数学;核心素养;运算能力;校本研究

引言：所谓数学核心素养，实际上就是学生在学习数学时需要达成的一种特定综合性能力。基于新课程背景下，高中生拥有一定的学习自主权。在人才培养计划制定之初，教师需要尊重学生提出的建议。由于各地区学生个体之间存在明显差异，因此教师需要从学生自身特点出发制定培养方案，而这就是校本研究。由于学生个体的运算能力各不相同，所以教师不能过多干涉学生的自主训练，必须充分尊重学生做出的选择，这样才可以让学生自身个性化得到良好发展。

一、制定出的运算计划需要参考学生提出的建议

基于新课程改革背景下，学习自主性是当前高中生享有的一种权利，与传统教学方式相比较而言，二者存在较大区别。基于此，在此种情况之下，数学教师需要以高中生提出的建议作为主要参考依据。……