唐红

摘要：《普通高中英语课程标准（2017版）》提出了学科核心素养，并指出核心素养课程内容应当包括主题语境、语解类型、学习策略、语言知识、语言技能和文化知识这六大核心要素。这六大要素中，主题语境放在六要素之首，其重要性不言而喻。本文将以人教版高中英语新教材必修一第四单元Reading and Thinking 的文章The Night The Earth Didnt Sleep为例，具体阐述如何开展聚焦主题语境的高中英语阅读教学。

关键词：主题语境  高中英语  阅读教学

1、主题语境的内涵

新课标中明确规定三大主题语境即人与自我、人与社会和人与自然，三大主题语境下有十个主题群，下面还有32个字主题。涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。“人与自我”的主题语境旨在激发学生对知识的渴求、对成长的向往，让学生意识到成长的过程中伴随着成功与挫折，在学习中遇到更好的自己，在成长中完善自己的人格，在磨炼中实现人生的蜕变。“人与社会”的主题语境旨在提升学生人际沟通和社会交际能力，让学生理解欣赏伴随着时代而形成的文化、艺术、体育、科技成就，增强学生的文化自信和价值观自信，让其对融入社会充满向往和期待[2]。 “人与自然”主题语境旨在让学生理解“和谐社会、生态文明、灾害防范”的内涵，进一步强化社会责任，让学生外化于行，内化于心，实现由知到行的转变。

刘学惠（2017）曾提出关于主题语境学习的三个方面，第一：信息获取层面，即学生借助于英语这一语言获得主题相关知识。……