何炬

【摘要】 《机械制图》是专业实践性非常强的一门专业基础课。笔者对当前职业院校《机械制图》教学现状进行分析，对如何在教学中提升教学理念、精选教学内容、丰富教学方法、创新教学形式，进行了大胆的探究实践。

【关键词】 机械制图 识图能力 教学探讨

一、《机械制图》课程教学现状分析

《机械制图》课程的结构是“点—线—面—体”。课程首先讲解“点的投影知识”，这对缺乏空间感的中职学生来说，理解较为困难。同时，“点”是“线、面”的基础，学生初次学习识图课程，就在“点、线、面”投影知识前败下阵来，会对本课程产生畏惧心理，从而失去继续学习的兴趣，再继续学习应用性强的其它专业课也会比较困难。究其原因，主要表现在以下三个方面：

1.从教学手段方面来看，教学手段不丰富，基本采用书本加尺子和少数教学模型的传统教学手段，主要以灌輸式教学为主，这在基础理论知识的讲解方面也许是适用的，但学生的空间想象能力难以获得有效提高。

2.从教材处理方面来看，教师在执行教材学科体系的编排过程中，只简单地做些删减工作，没有落实“实用、适用、够用”的原则精选教学内容，不能完全适应职定业教育应用性强的特点。

3.从实践教学方面来看，教学过程中实践活动不足，教学活动主要在教室里完成，很少有理、实一体的观摩训练基地，造成学生的头脑中难以形成一定的空间架构，很多学生不能完全看懂图纸。

二、《机械制图》课程教学方法探讨