张玉婷

摘要：政治课堂是学生在任何学习阶段都不可缺少的课堂，对于学生的个人成长以及思想道德素质的培养有重要的意义。政治知识的学习不仅是为了帮助学生建立正确的人生观与价值观，更是为了培养学生正确的思想观念以及良好的道德素质。中职阶段对于学生的成长而言是一个极其重要的阶段。这一阶段是学生的人生过渡点，同时也是学生接受思想道德教育以及素质培养的重要时期。因此，政治课堂在这一阶段内的应用作用值得深思与探讨。

关键词：中职政治;思想道德;德育教育;理论实践;家校联合

与高中阶段政治教学内容相同，中职政治教学内容包含“政治认同”、“法治意识”、“公共参与”三大主要板块，同时也根据其教学特点增加了“职业精神”与“健全人格”这两类内容，进一步体现了其职业教育的特色。中职生思想道德素质的培养对于学生的个人发展而言是十分重要的，同时中职院校思想道德素质的培养对于整个社会甚至国家的发展也具有非凡的意义。在此，笔者在文中分析了应用政治课堂培养中职生思想道德素质的几种方法，以供参考。

一、结合实例强化教育

政治课堂的开设不仅是为了培养学生正确的价值观念，其目的同样在于为学生提供更多思考问题、分析问题以及解决问题的理论依据。因此在政治课堂的教学过程中，教师应结合更多实际案例以强化学生对知识点内容的理解。实际教学案例的应用不仅满足了德育教学课堂的培养要求，同时也为中职学生完成基础知识认知提供了恰当的学习辅助条件。

例如，在“矛盾观点与人生动力”这一课的教学课堂中，教师可利用教学内容进一步强化课堂内的德育教育，并由此培养学生良好的思想道德素质。例如，教师可以列举出若干与“矛盾”和“人生”有关的历史名人，以帮助学生进一步理解政治教学内容中的理论观点。教师可这样向学生进行引导：“众所周知，贝多芬是一位非常著名的音乐家。在生活中，我们经常可以听到他所创作的交响曲。然而，贝多芬在晚年时期却遭遇了耳聋这一困扰。这无疑增加了他创作的难度，为他的人生带来了矛盾。然而，贝多芬并没有被这一矛盾所击溃。他发现了矛盾背后隐藏的内涵，并利用耳聋为他提供的更加安静的环境创作出了更多著名的作品。这就是矛盾在人生中的体现。它可以為我们带来困难，也可以为我们的人生提供动力。”在真实历史事件的讲解中，学生对于这一政治理论观点能够有更加深刻且清晰的认知，从而也能够将其应用于自己的生活之中，进一步实现了自身思想道德素质的培养。

二、增加政治理论实践

中职政治教学课堂需充分考虑中等职业教育对理论知识的学习以及对理论实践的要求。在学校内学生往往很少有机会进行政治理论的实践，那么教师便可在课堂中为学生创造实践条件，利用生活中的小事引导学生完成对政治理论观点的理解与应用。这样的教学活动，使得教学实例在课堂中的应用得到了进一步的拓展，同时也有助于学生思想道德素质的培养。

仍然以“矛盾观点与人生动力”这一课的教学为例。如何将教学内容与理论实践相结合是每一位教师应该考虑的问题。在本课内容的教学中，教师可鼓励学生讲出自己近日来在生活或学习中遇到的各种矛盾，并引导学生以“矛盾的对立与统一”这一政治理论观点为依据，对自己生活中的矛盾进行分析。比如，有一些学生认为政治是一门很难理解的科目。那么教师便可引导学生利用矛盾的观点对这一问题进行思考与分析，并引导学生树立对政治教学科目的正确认识。学会利用矛盾的观点看待问题，学生能够在面对矛盾时拥有更加积极的生活态度，同时也能够掌握正确处理自己生活中各种矛盾的方法，并在解决人生矛盾的过程中完成自身的成长与进步。这样，学生不仅掌握了课本中的政治理论观点，同时也培养了自身良好的思想素质与能力，是学生思想道德素质建立的表现。

三、家校联合培养素质

思想道德素质的培养，不仅与学校的政治教学课堂有关，同时也与学生在家庭内所接受的教育有关。为了培养学生良好的思想道德素质，教师也应重视家校联合活动，并在此类教学活动中为学生创造出更多与家人沟通的机会，让学生在学校与家庭合作的良好氛围中快乐成长。

在中职政治的教学课堂中，为使学生的政治知识学习更具意义，教师可利用家校课堂帮助学生培养自身的思想道德素质。比如，在学习“矛盾观点与人生动力”这一课时，教师可要求学生询问自己的家庭成员是否遇到了各种人生矛盾，并利用矛盾这一观点为其进行解决。这样的家校联合互动，不仅增加了学生与家庭成员之间的联系，同时也为学生了解家庭成员生活近况？提供了一定的机会。而这样的互动过程往往能够使学生更具感恩之心，从而在与家人的日常相处过程中更加真诚，拉近了学生与家人之间的距离，减少了学生与家人之间的隔阂。只有对家庭负责的学生，才能够在社会中担负起更加重要的责任。家校联合培养学生的思想道德素质对于政治教学课堂而言也具有重要的意义。

总而言之，中职政治课堂的教学过程中应结合更多实践类内容，以帮助学生更快地适应学校生活以及之后的工作生活。政治课堂作为中职教学课堂中不可分割的一部分，是对学生个人素质的培养，同样也是对学生个人品德的培养。教师在政治课堂中应注重学生基本素质的提高，从而使学生在今后的个人发展中贡献出更多属于自己的力量。

参考文献：

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[2]周干.基于网络技术条件探讨中职政治教学策略[J].科教导刊（下旬），2016（03）：84-85.AC4D3F26-1317-47F5-B2B6-F24B4BEBD244