陈佳欣

摘要：新课标明确指出了培养学生学习兴趣的重要性，要求各学科教师关注学生的身心发展特点，以他们易于接受的方式组织教学活动，同时要注重降低学生的学习难度，提升他们在学习过程中的成就感，从而充分触发其学习动机，使他们在有限的时间内得以全面发展。对此，本文以小学数学课程为例，着重分析了在教学过程中培养学生学习兴趣的有效策略。

关键词：小学数学;学习兴趣;培养策略

在影响学生学习成效的各种因素中，兴趣属于非智力因素，且具有较强的可控性，能够通过各种手段达成。为此，小学数学教师可以利用先进的教学手段，在讲课期间融入各种趣味元素，以便迅速吸引学生的注意力，使其产生强烈的求知欲，且要注意引导过程中的正向教育，强化学生的积极心理和情绪，确保他们树立自信，更加主动地配合教师挖掘各种知识，从而顺利提高其学科素养，助力他们的健全发展。

一、优化教学情境，唤醒学生兴趣

（一）构建直观情境，简化教学过程

对很多小学生而言，数学知识理解起来具有一定难度，所以他们在学习过程中总是兴趣缺缺，不愿意配合教师的引导，也缺少学习的动力。为此，教师可以在讲课过程中创设生动、直观的情境，将相关知识以动态的方式呈現出来，由此可以迅速吸引学生的注意力，使他们专注于课堂，从中挖掘关键信息。例如，在讲解几何知识时，教师可以运用几何画板……