申瑜

摘要：在幼儿教学中学习规则的执行的能力容易受到儿童兴趣和情绪的影响，需要成人的不断提醒。因此，在幼儿教学中创造一个良好的环境，让孩子感受到接纳、关心和支持，使孩子能够不断地接触; 为孩子提供人际交往和联合活动的机会和条件，在老师的指导下制定合理的、人人都能接受的规则，将大大有助于培养他们自觉执行规则的意识，并逐渐将其转变为习惯。本文结合自己的教学点滴探讨了幼儿教学中规则意识教学策略问题。

关键词：幼儿教育;规则意识;培养策略

一、幼儿规则意识培养的意义

（一）有助于幼兒社会性的发展

在游戏活动中，规则的制定和实施是一项社会的任务，其中包括询问、讨论、决策等较为规范的因素，当然还有公平、正义、相互理解和尊重等概念的因素。在规则游戏中，孩子应该学会与他人接触，理解和尊重他人，具有良好的团队的精神。这就要求孩子们形成并发展一定的社会的关系。在游戏的每个阶段，孩子们都面临着和其他小朋友认知互动的问题。比如孩子是否同意游戏的规则，他们是否能够相互地合作，是规则的意识的需要。因此，儿童游戏的规则，蕴含着丰富的价值和意义，有助于儿童社会性的发展。

（二）有助于培养幼儿的意志品质

因为游戏的规则是有原则的，通常是两个以上的人，所以游戏规则必须是强制的，否则，游戏就会产生矛盾，结果只会使事情变得复杂，使游戏不能正常进行。……