肖洁

摘要：随着教育事业的不断进步，人们对德育教育也有了更深的了解。小学阶段班主任教师对学生的成长影响，相对于其他任课老师会更加重要一些。学生一般都会比较信任班主任教师。具有一定人格魅力的班主任教师，能够在德育教育任务发布期间更受学生的欢迎与配合。因此作为小学班主任也需要充分信任学生，适当运用一些合适的教学激励策略，引导学生主动了解德育学习知识内容以及日常行为规范准则，促进学生综合能力与思想道德素养的全面进步与成长。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略

引言

随着素质教育教学工作的进一步推进，教师不仅要提高学生的基础知识水平，更应从五育方面提高学生的综合素养，以此为学生全面发展做好铺垫。与此同时，班主任应明确德育是教书育人工作中的重要组成部分，必须有效实现激励策略的应用，这样才能保证在基本工作落实后，真正帮助小学生健康成长。

1.德育教育期间实施激励教学策略的重要作用

转变教育思想，提升德育教育有效性。受传统教育理念影响，德育教育一般会比较重视校园行为规范以及思想品德教育内容，很多班主任教师为了完成教学任务也会比较强调将德育知识概念或者相关行为准则“灌输”给学生。由于缺乏一定的创新教育意识理念以及相关教学激励政策的教育方式，可能会造成学生错误的思想观念，机械性的完成班主任布置的任务，也欠缺一定的自主积极性与上进心。……