杨轶惠

摘要 随着互联网网络时代的到来，各个领域飞速发展。“互联网+”在中国的迅猛发展，信息技术变革日新月异， 知识更新周期日益缩短，“ 教与学 ”环境日益信息化，现代教育维度扩展延伸，教育信息化发展需求促使我国现代教育发展变革，也给教师职业要求和规范赋予了新的时代内涵。高校教师的职业道德素养直接影响了学生的发展质量，所以“ 互联网+ 教育 ” 对高校教师的职业道德修养提出了更深层次的要求。

关键词： 互联网+ ;道德修养;高校教师

在“ 互联网+” 时代，催生了“互联网+” 思维，对高校管理与教育模式也带来了新的挑战与机遇，同样影响着高校教师的职业道德修养。教师职业道德是教师在从事其教育教学等活动的过程中所形成和遵循的，用以调节教师与学生、学校以及社会之间各种职业关系的道德规范和行为准则。由此可见，教师的职业道德修养，比如专业素养、教学质量，不仅与其自身息息相关，更关系到学生的成长、学校的发展乃至整个社会的繁荣进步。对此，加强“互联网+”网络时代下高校教师职业道德修养研究具有重要且紧迫的现实意义。

一、“互联网+”时代下高校教师职业道德修养中存在的问题

高校教师的职业道德是指高校教师在从事课堂教学、科研、社会服务等职业活动的过程中所形成和遵照的，与高校教师的职业特点相适应的各种道德规范。在目前的高等院校中有部分教师的职业道德修养出现以下问题：