马杰

摘要：思维导图是通过直观图式的方式，把小学科学学科知识进行结构梳理，从而发现其内在本质的规律。小学科学学科涉及较多的逻辑推演过程，学生从小学习并掌握绘制思维导图的方法，学会利用思维导图梳理知识架构、寻找逻辑关联、编织自己的知识网络，对于深度学习、发展高阶思维具有重要的作用。基于此，本文将对思维导图在小学科学教学中的运用进行分析。

关键词：思维导图;小学科学;运用

1 思维导图引入小学科学学科教学的现实意义

思维导图是实现教学相长的学习方法。教师要想得心应手地在教学中运用好思维导图，不但要掌握导图的绘制方法和要点精髓，还要把控运用的契机。教师首先通过学习和实践亲自验证思维导图强大的功能，将掌握的新方法、新工具运用于自身的学习提升，用于教学实践。要想在小学科学课堂上灵活运用思维导图工具，教师必须做好充分的课前准备，这样课堂上才能更好地把握授课节奏，让思维导图工具有效地提升教学效果和学习参与热情。学生通过教师深入浅出的讲解，深刻体会到思维导图的便捷性，参与绘制思维导图。这样，充分调动了学生的动手能力和学习积极性，将学习引入快乐学习、主动学习的状态中。

2 思维导图在小学科学教学中的运用要点

2.1 鱼骨板书，让科学概念可视化

掌握科学概念是学生学习科学的目标之一，但是概念又是抽象而生涩的，学生在亲身经历了一个个探究活动生成科学概念时，往往会发生遗漏、偏差、粗浅的概念认知。……