雷文莉

摘要：阅读理解在英语测试中占据大部分的分数且阅读理解能力被当作是衡量个体语言能力高低的重要指标，因此，检验阅读理解内容效度是十分必要的。本文选自笔者进入四川成都某中学开展实习工作以来学生所经历的月考与期中考，对比两次考试阅读理解部分的内容效度。

关键词：月考;期中考;阅读理解;内容效度

正文

本研究采用定量研究与定性研究相结合的方法。首先，梳理本研究框架，阅读相关的专著与本硕论文，再整理归纳本文需用到的语言测试任务特征框架，最后确定本研究的理论框架。其次，对词汇量、生词量、体裁、题材和题型五个方面进行定量统计，研究中主要会用到Microsoft Word 2010里自带的工具，并用Microsoft Excel 2010将得到的数据做成相关的统计表和统计图。再次，本文将采用对比分类、归纳演绎等方法探究两套试卷阅读部分的内容效度，从而研究其自主命题阅读部分的整体效度。最后，得出的数据可以进一步研究其对英语教育教学的启示，以科学理论的数据对试卷编写者、英语任课教师、高中学生提出一些建议。

数据收集与分析

1. 两套阅读理解各篇词汇量分析

通过Microsoft Word 2010的字数统计工具，统计两套试卷的阅读理解各篇词汇量。期中考的每篇词汇量均高于月考的词汇量，月考的文章总长合计词数为1155词，平均值为288.75词，而期中考为1392词，平均值为348词。

2. 两套阅读理解各篇生词量分析

以《普通高中英语课程标准》为参照，将8篇文章中超出《课标》中词汇表的词汇定义为生词。……