房水英

[摘  要：情境教学，是教学创新中的一种积极的新方法，此种方法在高中通用技术教学中应用越来越多，且越来越广。但因为受以往的教学模式的影响，在高中通用技术教学之时，运用情境教学的新教学方法受到了一定的阻碍，同时，也存在着一定的问题需要去解决。

关键词：情境教学法;高中通用技术教学;应用实践]

一、情境教学法在高中通用技术教学中的内涵

所谓情境教学法直观看上去使人觉得抽象不好理解，但实际说来，所谓情境，就是一种境况，景象，或一种情况，状况。而情境教学，就是将教学模拟成为一种实际境况来教学，让学生能有更强的学习感，更加拥有参与度。在高中通用技术教学当中运用情境教学，就是将通用技术学科当中那些抽象、难懂的复杂知识，运用一些直观的解释以及情景设立，并且融合到实际的学习生活之中，把难以理解的内容具体化，把复杂的知识更为简洁化，从而使学生更加容易理解通用技術这门课，加深对通用技术知识的学习以及在生活之中的运用。

例如，教师在讲解通用技术课本里的一些专业名词，如，技术设计的原则中的需要性和实用性原则时，可以将情境教学法运用到其中去。教师可以在进行正式的需要性和实用性原则解释的意思以及概念的讲解之前，将生活中所存在的与需要性和实用性相关联的一些实列列举出来。如在讲授需要性和实用性原则时，我先同PPT展示图片，一个坐落在偏远郊区华而不实的房子，花了上亿的资金建造而成，但是由于房子旁边有一条小溪，导致房屋常年潮湿无法居住，一到下雨天整个屋子都被水浸泡。……