摘要：基于核心素养的小学数学学本课堂以培养全面发展的人为核心，聚焦学会学习和实践创新两大核心素养，依托苏州工业园区智慧教育枢纽平台，融合线上与线下学习，设计导学单、探究单和研学单，构建课前试学、课中探学、课后研学、课余创学的一体化、连续化的学本课堂教学模式，在教学各个环节落实先学后教、以学定教、以学促学，让教师的教有效地服务于学生的学。

关键词：核心素养;学本课堂;小学数学教学

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）04B-0041-04

一、小学数學学本课堂的内涵

学本课堂，是指以学习者的学习为本的课堂[1]。具体而言，学本课堂就是教师和学生协同合作，共同围绕核心问题开展自主性的探究学习，不断解决问题，实现学习目标，促进教师发展和学生成长的课堂。学本课堂强调学生在教师指导下逐步学会学习，充分发挥自我潜能，通过自主建构学习、合作建构学习等过程，共同实现学习目标。基于核心素养的小学数学学本课堂以培养全面发展的人为核心，聚焦学会学习和实践创新两大核心素养，对接新课程标准理念，符合我国未来学习型社会发展和创新型国家建设的需要。

二、小学数学学本课堂的特征与框架

（一）基本特征

不同于以往重教轻学的传统课堂，学本课堂更符合学生的认知规律和个性发展水平，具备如下基本特征：一是问题导向性。学本课堂将问题作为学习的线索，引领学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，构建以问题为主线的学习，为师生开展自主合作探究学习提供方向指引。……