邹文姣

摘 要：英语学科是中等职业学校的文化基础课之一，但存在缺乏完善的英语教学体系、学生英语能力与岗位需求不符、师资力量薄弱、学生学习动力不足等问题。中职学校应构建以职业能力为核心的英语课程体系，优化师资力量，培养双师型教师，加强教材的选择和建设，建立“以就业为导向”的教学模式，构建以就业为导向的英语课堂。

关键词：中职;英语教学;就业;职业能力;教学改革

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0066-02

社会对英语人才的需求随着经济的发展和产业结构的变化而不断发生相应的变化。而中职教育是面向就业的教育体系，对学科知识的专业性要求不高。为了更好地为未来就业和长远发展服务，中职英语教学应适应新时代职业教育的发展需要，将侧重点放在职业能力上面。本文根据中职教育特点，就中职英语教学改革进行探讨。

一、中职英语教育中的问题

1.缺乏完善的英语教学体系

中职英语教学应该有针对性地结合学生的专业进行，但目前中职英语课程体系缺乏职业教育的特色。提到职业教育，都会想到德国，德国职业教育强在“双元制”，其主要特点有：教学任务由学校和企业共同承担;教学活动以实践操作为主，且企业和车间是主要场所。简而言之，就是校企合作。而我国中职英语教学效果并不理想，其原因主要有：教学任务和企业实践内容不符，难以整合成为一个完整的课程教学体系供学生由浅入深地学习;英语教学没有结合学生所学专业，将英语教学侧重点放在培养学生的专业性上，在提升专业素养的同时培养英语素养和学习自主性，形成主体意识和能力。……