乔成宗

摘 要：美术课程能为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。但目前的美术教学存在学科不被重视、教师专业能力有待提高、学生不感兴趣等情况。基于此，教师可在教学中积极探索新的美术教学方法，以提高学生的美术学习兴趣，促进学生综合能力的发展。

关键词：初中美术;兴趣教学法;综合能力;策略

中图分类号：G633.955 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0122-02

美术课程能为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。而兴趣是学生学习美术的基本动力之一。教师可在教学中通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与学生的情意和认知特征相适应，以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。初中阶段的学生思维活跃，对外界事物充满好奇，这一时期也是培养他们学习兴趣的关键时期，因此，教师可在美术教学中应用兴趣教学法，激发学生的美术学习兴趣，提高学生的思维活跃度，培养学生的创造性、想象力，并通过兴趣教学法引导学生从多角度欣赏生活中的美，在提高学生艺术素养的同时丰富学生的精神世界。

一、美术教学现状分析

1.美术课程受重视程度不足

美术不是中考的必考科目，因此，部分学校、教师对美术课程的重视程度不足。美术课程的课时少，还经常出现被占用的情况，处于流于形式的尴尬境地。部分学校还会将主要的教学资源投入到中考必考的科目上，导致美术教学条件落后，这直接影响到美术课堂教学效果，继而影响到学生的美术学习兴趣以及美术课堂学习效率。……