李玉秀

摘 要：将数学教学和日常生活联系起来，可以有效激发学生的数学学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，使学生更好地理解和掌握数学知识。教师在数学教学中应基于新课标，从教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、作业布置的生活化入手，打造生活化的数学课堂，提高学生解决问题的能力，培养学生的核心素养。

关键词：初中数学;课堂教学;生活化教学;新课标

中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0070-02

数学是一门实践性较强的学科，数学学习更主要的是让学生能够用数学知识解决实际生活中的问题。为此，教师应该让生活走进数学课堂，从而实现数学教学的生活化，使学生充分感受生活中的数学，更好地用数学知识解决实际生活中的问题，有效帮助学生提升数学水平和能力。本文从初中数学中应用生活化教学的意义入手，提出初中数学生活化教学的有效措施。

一、初中数学中应用生活化教学的意义

在初中数学教学中应用生活化教学是教学改革的必然要求。新课程标准要求学生不仅要掌握数学知识，还要能够有效应用数学知识，提升知识应用能力。而为了达成这一教学目标，在教学中应用生活化教学是很有必要的。受“应试教育”的影响，部分学生学习知识主要是用于考试，而在生活中应用的机会则比较少，也不知道如何运用知识。在教学过程中引入生活化教学可以让学生感受生活中的数学知识，指导学生运用数学知识，从而进一步提升学生解决问题的能力。……