党治存

摘 要：为了使学生能够在逻辑性较强的数学学习中养成良好的合作精神，提升个人的合作学习能力，数学教师需要通过小组合作学习模式来帮助学生认识到团队合作的重要性，帮助学生在合作学习中养成谦虚、豁达的合作意识，使学生能够虚心接受他人的学习意见，积极发展自身的数学思维，进而提高自身的数学学习效率。

关键词：数学教学;合作能力;合作精神;培养;策略

中图分类号：G421;G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0050-02

在社会经济、科技快速发展的时代背景下，合作作为帮助一个人立足于社会的重要力量，能够很好地帮助人们在激烈的社会竞争中站稳脚步。而小学阶段作为培养学生综合能力的重要时期，更需要为学生未来的发展奠定坚实基础。所以，数学教师在教学活动中需注重小组学习环节，以小组为学习单位激发学生的交流欲望，帮助学生在提升合作学习能力的同时，能更好地处理自身的人际关系，提高个人的数学学习效率。

一、合作学习对提升数学课堂教学效率的意义

从古至今，合作都是促进一个新时代形成和发展的重要力量。所以，构建学习小组能够更好地将学生团结起来，帮助其在与同伴交流的过程中打破思维的束缚，学习和借鉴他人的学习技巧，提升个人的学习能力。并且，科学合理的小组合作学习，能够帮助学生在与同龄人的交流中迸发思维的火花，拉近与同学之间的关系，营造团结、向上的课堂氛围，使其能够在课堂中充分展现自己，并在与他人不同观点的碰撞中掌握数学的逻辑和思维，形成个人独特的数学学习手段。……