宣晓霞

【摘要】小学英语是小学教育阶段的基础学科，促进小学生听、说、读、写的全面发展，是小学英语教学的基本发展目标，其中写作是用语言表达思想的一种书面交际形式。小学生在英语写作中，可以锻炼自己的英语思维，教师通过有效的思维导图可以提高英语写作训练的效果，增强学生在小学英语训练中得到的满足感和收获感，提升小学生的英语作文能力。基于此，本文就思维导图下的小学高段英语作文能力的提升路径进行深入探究。

【关键词】思维导图;小学;高段英语;作文能力;提升

【作者简介】宣曉霞，浙江省绍兴市诸暨市应店街镇中心小学。

在小学高段英语写作教学中，不同于小学英语教育的其他阶段，小学高段英语写作教学的学习目标明确并且学习内容多、难度大，会给小学生造成一定的学习压力。所以面对小学高段英语写作教学，小学生可能找不到适合自己的学习办法，解不开学习中的难题，难以提升自身的作文能力。但是思维导图可以帮助小学生在小学高段英语写作教学中记录笔记、梳理相关重难点、进行相应的复习和预习。将抽象的知识通过丰富多彩的图形表示出来，进而开拓小学生的思维并激发灵感，利于学生对小学高段英语写作教学中知识点的掌握与运用，提高学习效率和英语作文能力。

一、思维导图的定义

思维导图由英国学者东尼·博赞在19世纪时提出，思维导图又被称为“心智图、灵感图、脑图”，就是引导思维触发灵感的有效方法。……