葛昀

【摘 要】随着新课程改革的不断推进，在进行初中物理的教学过程中，越来越倾向于学生进行自主化学习，因此，培养学生的自主学习的能力，已经成为初中物理教学中重要的教学目标。思维导图，不仅具备先进的科学技术，还具有情感教学，使用思维导图，可以在一定程度上改变学生的思维模式，改进他们的学习方法，让学生成为学习的主体，主动地进行学习。

【关键词】思维导图;初中物理;自主学习

不管是学习什么样的课程，学生只有自主参与这个学习的过程，才能取得更好的学习效果。因此，在进行初中物理教学的过程中，教师不仅要培养学生学习知识的技能，还应注重培养学生自主学习的能力，加强他们学习的主动性。教师在进行初中物理的教学过程中，需要打破传统的教学方式，合理有效地使用思维导图，让学生逐渐摆脱对教师的依赖，在学习上更加獨立，发挥学习的主观能动性。

一、思维导图对初中物理教学的优势

思维导图，指的是一种使用文字以及图片等形式，把学习过程中的关键点作为核心，然后将这个核心作为依据，相应地发散一定的分支，其中这里的每个分支，都是跟这个核心相关联的次要的核心，接着对次要的核心进行相同的处理，最终形成一个有序的发散图，构成一个完整的思维导图。

在初中物理教学的过程中，应用思维导图，是对新课程改革的一种呼应。应用思维导图，不仅可以传授基本的物理知识给学生，而且可以把相应的思维方式，以及思考方法，也传授给学生。……