李惠娜 徐远火 李万泉 马云骓 陈华 李欣 华俊

摘   要： 国家职教改革的出发点在于提高高等职业教育人才培养质量，教学督导与课堂教学质量存在一定的辩证关系，表现为内容上的“依存关系”和职能上的“独立关系”，二者共同服务教学质量的提高。南充职业技术学院教学督导方面存在认知不足、人员较少、内容固化、机制不健全和信息反馈不及时等问题，本文从督导观念、队伍建设、创新模式、改善督导执行及重视督导参策功用等方面优化教学督导工作，以服务教学，提高高职院校人才培养质量。

关键词： 教学督导   高职教育   课堂教学质量

自国家职业教育改革方案发布以来，高职教育教学改革再次备受关注。教学督导对于高职教育教学的过程监督、趋势导向、发展激励及参谋决策的作用不容忽视。教学督导以提高教学质量为目标，以教学信息收集为手段，对教学全过程进行督教、督学和督管，及时客观地向学校教学管理职能部门及师生反馈教学信息，解决教学难题，并提出改进教学工作建议。教学督导作为监控系统，与决策、执行系统共同构成高校完整、科学的教学管理体系，直接影响教学质量。因此，教学督导对不断提高教学质量水平，保证教学健康有序地开展具有十分重要的意义。

一、教学督导与课堂教学质量的辩证关系

教学督导是高校教学质量监控与保证体系的重要组成部分，在教学管理系统中属于决策支持系统，是学校教学管理系统中的参谋机构。……