黄娟莉 胡征

摘要：舞蹈作为美育的重要手段具有不可替代的作用，然而，现实中大部分中小学没有专业的舞蹈教师，也没有专门的舞蹈功能室，没有专门进入第一课堂的舞蹈课程，也没有统一的且可操作性强的适合全体中小学学生的舞蹈教材，这些“这也没有，那也没有”就成了中小学舞蹈教育的道道屏障。本文提出要树立开展舞蹈美育的理念;让每个中小学生都能成为“舞者”;在中小学舞蹈美育实践中践行“素质舞蹈教育”课、在音乐课程中融合舞蹈美育、在体育活动中融合舞蹈美育、在中小学推广校园集体舞等途径是可行的，提倡要面向全体中小学生提升舞蹈素质教育。

关键词：中小学  舞蹈美育  实践研究

中图分类号：J70-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）09-0125-03

2015年09月15日，国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见指出，2015年起全面加强和改进学校美育工作。到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》里提倡有条件的学校开设舞蹈、戏剧等美育课程，舞蹈作为美育的重要手段，具有不可替代的作用，这一点大家基本达成共识。

然而现实中，大部分中小学缺少师资，缺少场地，缺少专门的课程和实用的教材。……