张国琴

摘 要：初中阶段的学生正处于青春期，思维活跃且有着较强的逆反心理，存在较大的教育难度。数学课程相比于其他课程来说，对学生的思维逻辑能力具有较高的要求，需要学生能够融会贯通，从而解决实际问题。因此主要针对初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力展开分析。

关键词：初中数学教学;逻辑思维能力;新课程标准

逻辑思维能力是新课程标准中初中数学教学重点培养的能力之一，但是现阶段初中数学教学中仍旧存在较多的不足之处，教学方式单一，限制了学生思维能力的培养，阻碍教学效率的提升[1]。随着教育改革的不断推进，教师需要不断创新教学方式方法，培养学生的逻辑思维能力，从而推动学生健全人格的发展。

一、采取启发式教学方法

启发式教学是现代教育中常用的教学方式，主要是通过教师的启发与引导，让学生从传统教育中的被动接受状态转变为主动思考与学习状态，突破了传统教育模式的限制，不斷完善教育教学方法[2]。但是在现代教学过程中，教师需要结合实际情况，根据学生的数学基础实施有针对性的教学，从而达到因材施教的效果。

二、提高学生的基础水平

逻辑思维能力的培养不是一蹴而就的，需要长期的坚持和积累。数学课程与其他课程相比，知识点之间的关联密切，若一个知识点无法准确理解就可能导致后续学习受挫，导致学习成绩下降。因此，要想提高学生的数学学习水平，就需要不断地提高学生的基础知识水平，并在此过程中不断渗透逻辑思维能力培养。……