王丽娟

摘 要：在小学语文课堂教学中，情境教学法是一种新颖有效的教学方法，情境下的语文教学可以让学生产生浓厚的学习兴趣，同时也能够有效地提升语文课堂的教学质量。只有充分调动学生对小学语文的积极性，才能更好地为小学语文教学打下坚实的基础。就如何运用情境教学法和应该遵循的原则进行有效的探讨，并提出可行性高的实践建议以及具体的教学策略，以便更好地发挥情境教学法在实际课堂教学中的作用。

关键词：情境教学法;小学语文;实践探究

近几年，我国逐渐重视语文学科的教育，把语文教育列为首要地位。在新课标的要求下，小学语文课程教学首要目的是教会学生如何培养正确的价值观，建立自己对世界的认知，并不断培养学生的情感教育和思想教育。因此，在小学语文课堂教学中，正确运用情境教学法尤为重要。

一、情境教学法的基本含义和实际意义

情境教学法是指教师在小学语文教学中有意识、有目的地创设特定的教学场景，让学生在课堂学习的同时，能够身临其境，用感知和理解来学习语文知识，从而达到语文教学的目的。小学生对社会的认知度不高，营造虚构情境的能力不强，因此，小学语文教师应该创设特定情境展开教学，让学生用真情实感學习。情境教学法在实际教学中有三个实际意义，一是情境教学法具有目的性，二是情境教学法以虚构场景为主，三是以感情色彩为主线，以便创造情境教学。……