张俊蓉

摘 要：小学阶段音乐通常会采用合唱类的教学，让学生对音乐产生更高的审美能力，并对小学音乐基础知识有更深入的了解，但是在当前的教学过程中出现了一些问题。基于对当前小学音乐合唱教学中存在问题的分析，探讨针对教育问题的解决方法，从而让小学音乐合唱教学质量获得有效的提升。

关键词：小学教育;音乐教学;合唱教学

音乐教学中的合唱教学，可以让小学生了解音乐基础知识，并且分析知识使用方法，同时也可通过合唱教学更好地提高团队合作能力和协作能力，因此，合唱教学既能够实现对本身知识的讲解，也能够对学生的思想品质进行教育，取得一举两得的教育成果。在今后的教育中，要能够通过合适的方法使合唱教育质量升级。

一、小学中高年级音乐合唱教学开展的问题

1.资源选择问题

资源选择问题完全按照教材讲解知识，一方面教材知识本身就具有不对接性，导致学生了解了一些音乐基础知识后，无法在后续的合唱练习过程中对这类知识有全面的了解并对其加以应用[1]。另外，由于合唱教学本身完全按照教材中的教育知识实现了一种模块化教育，导致学生可能会在刚了解合唱教育的相关知识以及唱法处理技巧后，再次接触合唱教育时，已经将原有储备的知识遗忘，可以说形成一种不断从头再来式的教学结构，难以实现对学生的培养。

2.方法选择问题

当前主要是通过教师将班级内的所有学生分成小组，让每个小组共同参与学习，从外部表现上来看不存在问题，但是在实际操作中问题凸显。……