王秀丽

摘 要：在小学数学课堂上，既要有知识，有教学方法，还要有生活。要让孩子们在课堂上体会到数学的学习是快乐的、有趣的、充满智慧的。

关键词：引导探究;数学资源;智慧课堂

我们在平时的课堂教学中要及时引导学生积极参与、用心观察、乐在其中，使孩子们感受到生活中处处是数学，不断体验数学的魅力，使数学课堂充满智慧。那如何打造充满灵性和智慧的课堂呢？下面我结合平时的教学实践谈谈自己的一些体会。

一、课堂上的争辩，撞出智慧的火花

每一位奋斗在一线的教师都有自己心目中理想的课堂，我期盼中的数学课堂，在有限的四十分钟内给予学生的不仅仅是知识和技能，还要有方法的引领、数学思想的渗透、后继学习能力的获得。教师要为启迪学生的智慧、培养学生的悟性而教，为学生的可持续发展而教。

如教学“左右”一课中“左右的相对性”，对于刚入学一年级的小学生来说，理解“左右的相对性”是非常困难的，为了让学生理解，我先让学生跟着我一起举起了右手（老师与学生方向一致），接着我转过身（手不动），让学生观察我举的是否还是右手。这时学生出现了意见分歧，有的学生看着自己举起的右手和老师举起的右手方向不一样，纷纷说老师举的不是右手是左手，还有几个“机灵鬼”抢着说：“老师举的还是右手，因为老师举的那只手一直没有变。”看着大家争论不休，我没有急于告诉学生结果，而是让孩子们……