谢燕祥

为了打造高效课堂，福建省上杭一中借鉴省内外一批优秀学校打造高效课堂的优秀做法和先进经验，实施“533智慧课堂”教学模式改革。其核心理念是将课堂还给学生，倡导“先学后教、以学定教、多学少教”的教学方式，让每个学生都动起来，促进学生主动学习、自主学习、合作学习。“533智慧课堂”实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。

智慧课堂倡导的新教育理念，把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，不仅注重培养学生的学习兴趣，更尊重学生的学习兴趣，鼓励和激发学生的学习热情。让学生在打好学习基础的同时，培养了自身能力，发展了自身特长。

就我自身的教学实践而言，智慧课堂的教育理念有以下两点核心思路。

一、赏识学生，激发学生的内动力

赏识教育是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育。赏识教育不是简单的表扬加鼓励，而是赏识学生的行为结果，以强化学生的行为；赏识学生的行为过程，以激发学生的兴趣和动机；创造环境，以指明学生的发展方向；适当提醒，增强学生的心理体验，纠正学生的不良行为。它是在承认差异、尊重差异的基础上，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，看到他们的每一点进步，从而使学生看到自己的闪光点，使他们每天进步和成长。

每个人日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关怀。……