杨玲霞

摘 要：小学阶段是提高学生阅读和写作水平的关键时期，在这一阶段中大力开展读写结合教学，能够大幅度优化教学质效。结合实际教学例子，探讨了新时期如何进行小学语文的读写结合教学，希望能够以此为广大教师提供参考和启发，提升小学生的语文读写能力及综合素养。

关键词：新时期;小学语文;读写结合;教学模式

不论是阅读还是写作，在小学语文教学中都是不可或缺的内容，二者之间联系十分紧密，有着彼此促进的特征。因此，语文教师在教学过程中应当着重创设读写结合教学模式，将二者有机结合在一起，实现学生的“读中学写”和“以写促读”，让学生的读写兴趣得到有效提高。

一、在阅读过程中做到理解并积累

小学生进行阅读与写作的学习，需要充分感受并积累语言，将其转化为自己的知识再加以运用。而小学生的年龄尚小，对于文章中的许多精彩内容往往理解得不够深入，也无法完全掌握课文谋篇布局和遣词造句的手法。小学生的记忆力通常是比较强的，教师可要求学生熟读成诵，在背诵的基础上逐渐形成对文章的理解和认知，从而把课文所运用的语言变成自己的储备，以免在写作中出现无话可说或不知如何表达的情况。作为新时期的小学语文教师，应对学生作出明确要求，有意识地引导他们在阅读过程中积累更多字词句，加强学生的语言敏感性，以此为他们的写作打好根基。具体而言，教师可以将阅读课堂分为三大部分，即初读、熟读和精读。……