摘 要：小学数学教学的过程中，数学运算的深度教学设计较为重要，主要就是在数学运算教学设计的过程中，通过深度教学设计引导学生深入思考学科问题，对学习内容形成较为深刻的理解，全面理解运算原理、逻辑关系和推理方法等，转变传统的数学运算教学模式，使得学生在学习数学运算知识的过程中，形成更加深入的思维模式，通过线上线下融合的方式合理设计数学运算教学模式。

关键词：线上线下;小学数学;运算教学;深度教学;教学设计

小学数学运算深度教学设计的过程中，教师应该积极将线上教学法和线下教学法全面整合在一起，在线上线下融合的视角下，利用网络互动平台深度设计数学运算的课前准备教学环节，将智慧课堂作为基础深入设计培养学生运算能力，打破传统课堂教学模式的局限性，提升整体的数学运算教学质量，达到预期的教学工作目标。

一、应用互联网平台优化课前自主学习设计

线上线下融合教学视角下，在对小学数学运算教学进行设计的过程中，按照深度教学理念的指导，教师可以尝试在互联网平台上对课前自主学习进行优化设计，帮助学生完成新旧知识的有效连接，使学生能从旧知识的回顾向着新知识的自主学习过渡，从而获得深度学习体验。

例如，结合“三位数乘两位”课程教学活动的具体需求，教师在自主预习引导工作中，要向学生呈现新旧知识点的联系，使学生能对新的知识增长点进行确定，如“三位数乘两位”计算难度有所提升，体现出算法的拓展延伸。……