楼倩颖

摘 要：为全面提高小学生的综合能力，教师不仅要加强学习文化知识，而且要深入开展道德与法治教育，使之满足社会的发展需要。因此，研究目前小学道德与法治教育中存在的不足，系统地指出了生活化的教学方法，为将来小学道德与法治课程内容的高效实行给予更多的参照。

关键词：小学;道德与法治;生活化

为多方面确保小学道德与法治教育的外延，提升学生的实践创新意识，培育社会所需要的高素质人才，在课堂教学中，教师合理地使用生活化的教学方法，可以引导学生用道德与法治的专业知识来化解日常生活中的具体问题。

一、小学道德与法治教育存在的问题

现阶段，部分小学道德与法治课选用表演性教学方式，进行了很多不具备现实意义的教学活动，很多老师在进行道德与法治教学时并没有把小学生的身心健康发展规律融合在一起，不符合学生的成长需要。此外，有一些学校的学习氛围较为固定，也给小学生的快乐成长造成很多不利影响。

二、小学道德与法治教学生活化的策略

1.优化教学，奠定基础，优化教学关系

小学道德与法治课堂教学中，教师要充分重视和考虑到小学生德育的规律性，在课堂教学中从学生的认知能力视角考虑，持续提升课堂教学关系，提升学生的德育感受。实践经验证明，优良的课堂教学关系有利于学生在日常生活中提升个人修养，推动身心不断发展。教师在课堂教学中应妥善处理与学生的关系，进而提升课堂教学关系。……