李刚

摘 要：随着新课程改革的推行，各种新型教育教学方式逐渐被引入课堂教学中。读写结合是一种将阅读和写作结合的教学形式，可以有效提升学生的读写能力，提高教学质量。首先分析了小学语文读写结合中存在的问题，然后探究新课改背景下小学语文读写结合的策略。

关键词：新课改背景;小学语文;读写结合

语文属于人文性学科，在这类学科教学中要重视学生听说读写能力培养，其中阅读和写作是培养学生阅读能力和写作能力的主要方式。传统教学模式中，很多教师习惯将两者分开教学，事实上阅读和写作本身存在比较大的联系，引入读写结合模式，能够以读促写，让学生掌握更多写作手法，积累写作素材。因此，教师还需要充分认识到读写结合的重要性，将其运用于小学语文课堂教学中，保证语文课堂的教学质量。

一、小学语文读写结合教学中存在的问题

1.读写结合模式认识不足

当前很多教师的教学理念和教学方式都比较传统和单一，在这种情况下，教师对读写结合的认识大多停留在表面层次，很难真正认识到读写结合的内涵，导致教师在运用读写结合开展课堂教学活动的时候，容易出现各种各样的问题[1]。

2.阅读和写作分布不均匀

讀写结合主要是将阅读和写作结合进行教学的一种形式。教师的教学方法存在差异性，部分教师侧重阅读，部分教师侧重写作，这就导致在开展课堂教学活动的时候，容易出现阅读和写作分布不均匀的情况，这样不利于学生阅读能力和写作能力的提升。……