陈清梅

【摘要】家庭作业是小学语文教学的一个重要组成部分，而传统的家庭作业缺陷明显，教师应适应新时代教育评价改革总体方案提出的要求，及时调整改变，从而提高语文教学的有效性。文章将针对教师布置家庭作业存在的问题提出相对应的设计策略，以期提高小学语文教学的实效性。

【关键词】小学语文;家庭作业;问题;设计策略

提到家庭作业，家长和学生痛苦不堪。家庭作业布置的目的在于巩固学生课堂所学，学以致用，拓展延伸。那么，家庭作业怎么会处于这种又让人爱又让人恨的两难境地呢？归根结底在于传统的作业内容单一、形式单调。近日，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革總体方案》在深化考试招生制度改革方面指出：稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和“机械刷题”现象。在这种背景下，教学的方式要不断创新变革，教师布置的作业也要跟着教育的方式一同进行改变，教师要有效利用作业来帮助学生巩固知识。

一、小学语文家庭作业存在的问题

第一，作业量大。尽管教育部一再申令：“严格控制作业总量和考试，小学一、二年级不留书面家庭作业，其余各年级的家庭作业总量控制在1小时以内。”可是，在实际操作中，语数英教师未能协调好各科作业时间，因此很多时候三科的家庭作业总量往往超过1小时，优秀的学生1小时之内可以轻松完成，但是学习能力稍差的学生远不止1小时。……