罗福良

【摘要】当今新时代的发展背景下，随着国家、社会对全面教育、素质教育重视程度的不断提高，传统的灌输式教学方法已经渐渐失去了其本身的优势，弊端也不断显露。因此，在当今的教育发展趋势下，物理教师必须积极的对课堂教学模式进行改革创新，将学生放在教学的主体地位，满足学生发展需求，提高学生的各项能力。而生活化教学是一种立足于学生现实需求的教学模式，具备一定的科学性和先进性，其有效的实践运用对学生的全面发展具备较大优势。本文对初中物理生活化教学实践进行了研究和探讨。

【关键词】初中物理;生活化教学;实践探讨

物理这一科目，本身与现实生活具备极大的关联性，生活化教学也因此而具备了强烈的可行性。生活化教学充分利用生活中的自然现象，能促进学生对相关生活现象的积极思考，对真实情境的带入有利于加强学生相关基础知识的理解和掌握，提高实践探究能力，促进物理教学效果的有效提升，值得教学运用。本文对生活化教学进行了分析和探讨。

一、当今初中物理教学现状

第一，学生主体地位和中心意识尚不明确。在当今的物理教学中，教师依旧占据着主体地位，而学生在课堂上往往以被动的接受者身份进行知识的掌握和吸收。学生的主体地位得不到明确，学生不具备充足的时间和空间条件的物理教学环境下，创新思维和学习热情得不到发挥，学习效果从而受到严重的影响。……