李启武

摘 要：在素质教育与新课程改革的不断深入推进下，我国的教育教学作出了相应的策略转变，为提升教学有效性要求教师不仅要转变自身的教学观念更要进行教学方式的创新。小学数学作为小学阶段的主要课程对学生以后的学习和生活都有着不可小觑的影响，教师为提升小学数学教学的有效性将小组合作学习的模式运用起来。本文针对我国当前小学合作学习模式的运用现状探讨了应如何提升小学数学教学中小组合作学习模式的实效性，以此来促进教学相长。

关键词：小学数学;合作学习;教学模式

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）16-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.008

小学数学是小学阶段的重要课程，也是学生中学学习的基础，在日常生活中的应用十分广泛。由此可见，数学对学生的学习与生活都有着重要的影响，因此提升小学数学教学的有效性就成了数学教育工作者的首要任务。在当前素质教育以及新课标的背景下如何提升小学数学教学的有效性对教师来说是一种挑战。教师想要提升小学数学教学的有效性必然要突破传统教学模式的束缚，要摒弃传统理念下的传统教学方式，要革新自身的教学观念以及创新自身的教学方式。小组合作学习的模式是不同于传统教学模式的新兴教学模式，对提升教学有效性有着较大的作用，所以教师在小学数学的课堂上开始运用小组合作学习的模式，以此来提升教学效率。

一、小学数学教学与合作学习