刘雪芳

摘 要：新课程改革大背景之下，当前小学阶段数学课程教学体系和教学模式在不断改变，将课堂教学的主体转化为学生，而教师在课堂上主要起到引导学生学习的作用，利用有效的引导方式充分发挥学生的主动学习能力，强化学生的主人翁意识，进而有效促进学生的全面发展。文章主要阐述了核心素养理念下小学数学课堂教学有效性提升的具体策略。

关键词：核心素养理念;小学数学;课堂教学的有效性

所谓的核心素养培养，主要指让学生具备社会发展所必要的关键能力以及必备品格，同时发展学生的终身学习能力，使学生在掌握基本知识的基础上，具有良好的道德品质以及个人素养。为了使学生未来能够更好地发展，还要求学生能够具备主动学习以及不断学习的能力，并且在学习的过程中具有参与实践的热情以及敢于创新的勇气。小学阶段的学生的人生价值观尚未发展完善，正是关键发展时期，教师在对学生的不良习惯进行纠正的过程中难度较低。因此，小学数学教师就需要以核心素养理念为依托，利用更加高效的教学方式提升教学效果，推动学生综合素养发展。

一、加大对于教学方法的创新力度

小学阶段的学生普遍具有强烈的好奇心，教师在实际组织教学活动的过程中需要充分利用学生的这一特点，结合恰当、合理的教学情境对学生进行引导，使课堂教学的效率能够真正得到有效提升。……