郭少珍

摘 要：我国十分重视非物质文化遗产的保护和二次开发，这为“扎染”传统文化的发展带来了很大空间，但“扎染”文化的传承与现代文创产品的融合发展还不够充分，导致“扎染”文化的传承在发展中遇到了许多问题。通过探索“扎染”文化在小学阶段的传承路径，创新“扎染”文化与现代文创产品的融合发展策略，结合这些问题，为更好地发展“扎染”文化的传承与现代文创产品的融合提出一些对策建议，为传统“扎染”文化发展与创新提供参考。

关键词：扎染;文化的传承与创新;教学实践

开展“扎染”工艺的美术特色课程，能让学生把成长的根扎在民族文化的沃土里。我校作为广东省中华优秀文化传承学校、番禺区非物质文化遗产传承基地，多年来一直致力于推动非遗项目的保护与传承工作。通过开展扎染、刺绣等“非遗”项目的实践与展示活动，让学生更多、更好地了解中华传统文化。

一、小学阶段传统“扎染”文化的传承

在小学美术教学中更应注重特色课程的开设和完善，还应重视让学生尽可能多地了解我国的民间传统手艺，从而使该阶段学生在美术学习中能更深刻地体会到中华民间文化的博大精深。

（一）将扎染引入课堂，突出美术课程特色

为突出课程的特色性、有效性以及学生对扎染工艺的实际认知性，在上课方式上就应改变传统的教学方法和教学策略。同时为使学生对扎染工艺艺术产生较强的兴趣，在美术教学中教师可以借助多媒体信息技术以及实物展示的授课模式，让学生可以从自身出发，对传统工艺有更直观的认识和了解，从而为更好地实现扎染工艺走进课堂的教学目标奠定基础。……