薄俊梅

摘 要：新课改倡导教师注重学生的主体学习地位。虽然小学生具有个性差异，却是最有潜力的一个群体。因此，教师需创建新型教学模式，改变学生的学习方法，有效探索生本课堂的教学方式。在生本课堂理念下进行小学科学课程的有效分析，展开具有实践意义的生本课堂教学模式，完善小学科学课堂的教学方法，以此提升小学生科学课程的学习质量。

关键词：生本课堂理念;小学科学;教学模式;方法

教师深入探索生本课堂的教学研究，创新出适合当前小学科学的教学模式，可以有效提升小学生的科学素养，推动小学科学课堂的教学改革，以此全面提升小学科学的教学质量。

一、生本课堂教学模式的基本定义

生本课堂教学理念要求将学习主体地位交还给学生，让学生成为课堂上真正的主人，教师需做好自己的协助工作，有效形成学生主动、教师指导、互动学习的教学过程，使学生在课堂学习中起到主导作用，逐一展开学生之间的相互合作学习模式以及学生自主课题学习的深入探究，改变教师以往单一、传统的教学模式，充分调动学生的学习兴趣。除此之外，学习过程不仅仅是让学生学到课堂知识，还需让学生掌握自律学习的新方法，在学习过程中逐渐找到自信心与自尊心，激发学生自主学习新知识的内在潜能。因此，教师采用生本课堂教学模式需要时刻关注学生的自身发展，符合小学生知识学习的认知规律，以便做到真正意义上的高效学习，有效改革传统教学方法[1]。……