【摘要】文学名著的阅读是初中语文教学的难点，如何摆脱名著阅读教学中存在的困境，这是我们一直在探索研究的一个话题。作为一名教师首先注意培养学生对阅读名著的兴趣，提高初中学生的阅读能力和文学素养。我们看过的作品会给我们一种重新认识世界和自己的感觉，我们会因为一位作家在文字中表达的思想而改变自己的思想，或者在既有共鸣的思想中更加升华和凝固。带着这份感情慢慢了解文学的历程，如今越来越多的初中生对于名著的阅读产生兴趣，渴望去了解名著中的历史与文学。

【关键词】有效阅读;症结;兴趣;策略

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0051-02

【本文著录格式】徐云芳.初中生名著有效阅读与策略探究[J].课外语文，2021，20（15）：51-52，55.

苏联教育家苏霍姆林斯基提出，课外阅读可以提供广阔的智力背景，展示学生的爱好能力，提高课堂效率，而文学著作的阅读则更能使学生打破时空界限，与当代文学、思想艺术大师进行心灵上的交流、生命的对话。可见阅读名著也为初中学生学习开启了一扇通往知识世界的窗户。它不仅能提高教学效率，更可以促进学生身心的全面发展。就现阶段初中学生阅读教学现状来看，主要有教学效率较低以及学生阅读意愿不强两个问题。语文教师要承担教师的责任，勇敢地担负起传承优秀文化和培养语文素养的人文教育重任。引导学生阅读名著是让他们吸取人类思想精髓和民族的文化精华的重要途径，是学生学习名著的重要方式。……