【摘要】阅读是学生吸取课外资源和优秀文化的主要来源和方式，养成良好的阅读习惯，对初中生而言无疑具有非常重要的意义。教师在初中主题阅读教学的过程当中，不仅需要引导学生培养良好的阅读习惯，更需要在主题阅读教学的过程当中，传授给学生正确的阅读方法和阅读技巧，让学生在阅读过程当中事半功倍，能够很快地抓住阅读的关键点。除此之外，教师还需要为学生明确阅读的目的是为了理解、感知和输出。因此，学生需要在阅读之后进行一定的练笔，去促进阅读的消化吸收，使自己的阅读能力真正得到提高，将所阅读到的内容和知识，逐渐吸收转化为个人的内容。

【关键词】初中语文;阅读教学;教学策略

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0137-02

【本文著录格式】祁发元.例谈初中主题阅读教学[J].课外语文，2021，20（15）：137-138.

传统的初中语文课堂太过注重学生对知识的背诵和记忆，每天日复一日的死记硬背使得学生感到枯燥无聊。但是众所周知，语文是一门需要学生积淀的学科，因此对学生提出了更高的要求，语文也就成为了很大一部分学生学习过程中的拦路虎。主题阅读不仅仅是简单意义上的延伸，更重要的是学生能够充分发挥自我的主观能动性，激活思维。教师在课堂上要通过主题阅读实现对学生的引导作用，让学生成为课堂的主体，融入作者通过文字传达的情感和情景，深入思考和理解内容。学生语文素养较差的原因是在兴趣缺失的基础上造成的对语文的排斥心理。……