【摘要】在传统的语文教学中，教师通常都是以灌输式的讲授方式带领学生进行阅读学习。这种教学方式表面上看比较节省时间，能够及时完成教学任务，但实际上并没有取得真正意义上的教学效果。而为了使语文阅读教学更具实效，以下主要围绕通过对重难点问题、具有争辩性问题、难度适中问题及深度合理的问题进行提问这四个方面展开相关的教学研究。

【关键词】初中语文;阅读数学;提问

【中图分类号】G633             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）15-0139-02

【本文著录格式】李薇.善用提问，让语文阅读教学更精彩[J].课外语文，2021，20（15）：139-140.

积极在阅读教学的过程中进行提问：一是为了调动起学生的主观能动性，使学生处在学习的主体地位，从而积极地参与到教学活动中;二是引导学生学会思考，培养学生养成自主解决实际问题的良好习惯;三是为了给学生提供一个正确的学习思路，让学生在学习的过程中思维更具逻辑性。那么在实际的教学过程中，教师应该如何巧用提问的方式，帮助学生更加顺利地进行语文阅读学习呢？

一、提出重难点问题，加深学生对文本内容的认知

在传统的语文阅读教学过程中，在面对课文的重难点问题时，为了保证教学的进度，教师通常都是以自问自答的方式来向学生展示一些重难点问题。其实这样做并不能使学生真正理解这些重难点问题，反而是剥夺了学生参与学习的权利。为了使学生真正参与到教学活动中，并且真正理解阅读文本中的重难点问题，教师需要积极采用提问的方式，并给学生充足的自主思考的时间和空间，让学生对这些重难点问题形成更深刻的记忆。……