杨月霞

摘 要：农村地区教育资源比城市要差，但是随着科技的进步，教育技术的应用优化了农村地区教学的不便之处，使得教育资源得到了平衡。微课就是当代教育发展下的产物，通过与信息技术进行结合而形成的一种新型教学模式，不仅可以方便教师自由应用各类教育资源，同时还能够为学生营造出具有趣味性的课堂，使得学生能够获取更多的新知识。

关键词：微课;农村教学;小学数学;课堂建设

小学数学是小学阶段教学中比较重要的一门课程，由于农村地区的教育发展速度较慢，导致了小学数学教学的质量不高。而近几年推出的微课教学解决了当下在农村地区教学中所存在的问题，以一种高科技的手段，优化了教学的课堂，丰富了教学的内容，深化了教学的深度，使得学生受益匪浅。

一、农村小学数学教学现状分析

1.教育資源利用率不高

农村地区的教学发展速度较慢，最初是因为农村地区的地理环境原因，网络技术还未完善，所以，在小学数学教学过程中，没有充分利用网络上丰富的教学资源，使得教学内容比较单一化。后来，随着国家对农村教育的重视，加大了对农村地区的网络建设，不少的农村开始实现了网络的全面普及，但是在教育方面，教育的观念没有及时改变过来，教师没有有意识地将网络资源引入实际的教学中来，教育资源利用率不高，导致目前农村地区的教育发展较慢。

2.教学内容较为浅薄