虞晓笛

摘 要：微课是在现代教育技术快速发展下产生的，以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的，促使学习者自主学习的新型教育资源。微课的核心内容是课堂教学视频，同时包含与此相关的教学设计、教学素材、教学反思、练习反馈、小结评价等配套教育资源。

关键词：微课;小学数学;应用研究

微课是有别于传统单一资源类型的教育资源，作为新型教育资源模式，可以有效地创设教学情境，对数学教学有很大帮助。本文将结合具体的教学实践案例，讨论微课在小学数学教学中的具体应用，以提升小学数学的课堂质量。

一、微课在新课导入过程中的应用

小学课堂教学中最关键的一步是创设情境导入新课，一个好的情境导入在一节成功的新授课中起到了至关重要的作用，创设的情境能否吸引学生的注意力，能否引发学生的思考是评价导入是否成功的标准。小学阶段的学生正处于形象思维阶段，教学中应多用微课中的Flash动画吸引学生的注意力，激发学生的探求欲望，使学生主动参与教学过程，发挥学生的主观能动性，另外从感性到理性的认知符合小学生的认知规律。例如在进行苏教版五年级上册“多边形的面积”一章学习时，在进行平行四边形面积公式、三角形面积公式、梯形面积公式的推导时，都采用的是剪拼法，分别将平行四边形转化为一个等面积的长方形，将三角形、梯形转化为等面积的平行四边形，然后通过类比法，类比转化后相对应的图形的面积公式，推导出原图形的面积公式。……