摘 要：小学数学课程在小学教学体系中有着非常重要的作用，数学思维的培养对于小学生日后的学习生涯有着深远的影响，尤其是小学数学综合实践活动，对学生的数学能力与综合实践能力的培养都具有重要意义。从小学数学综合实践活动教学课程存在的问题入手，对小学数学综合实践活动课程的顺利实施提出有针对性的建议和意见。

关键词：小学数学;综合与实践;活动课程;策略

新课程改革要求小学数学教学要保证学生的课堂主体地位，激发学生对数学的兴趣，发挥他们的主观能动性。当前，小学数学综合实践活动课程在教学过程中存在不少问题，需要积极采取有效的教学策略，有针对性地解决各种问题，提高教学的实效性，真正发挥综合实践活动课程的作用。

一、关于当前小学数学综合实践活动教学问题分析

（一）单一的教学活动内容

我们知道，传统的教学模式比较程式化，模式比较单一、固化，缺少变化，这样就对教师产生一定的束缚。因此，在传统教学模式下，小学数学综合实践教学要想有所创新是比较困难的。教师无法顺利开展小学数学综合实践教学，学生的兴趣也会越来越低。由于小学数学综合与实践活动课程不仅要教授学生掌握充足的数学知识，更要高度注重学生主动学习和自主学习能力的培养，教师只有通过不断引导学生开展课下活动，才能不断提高学生的数学综合实践能力。

（二）数学实践活动内容形式化