张玉婷 薄金全

摘 要：在新课改的推动下，小学英语教师在教学活动中更加关注学生的核心素养。英语核心素养的提升，需要在掌握基础英语知识的状况下，展开相应的英语练习，提升英语综合应用水平，达成对英语文化的理解，实现核心素养的提升。在核心素养的要求下，小学英语教师更应该重视学生在英语学习中的实践参与，通过英语写话教学，学生的英语实践综合能力将会得到提升。

关键词：核心素养;小学英语写话教学;策略探究

在小学阶段的英语学习中，英语写话所具有的实践性较为明显，教师要引导学生应用写话过程，对已经掌握的英语语言内容展开练习。在课程标准中，要求学生能够对图片中的内容进行描述，应用英语写出正确的句子。英语写话教学的升级目标是，学生能根据图片或者提示的内容，写出英语句子，并且组成语段。在对话中也要求学生能够应用句子组成语段。英语写话教学中，要针对不同阶段的目标展开引导教学。

一、核心素养下小学生英语写话现状分析

英语的核心素养包括四大方面，分别是语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。在写话教学中，教师要围绕四大方面进行思考，分析其中存在的问题与不足。

1.基础的语言能力不足

在写话教学中，学生的词语积累不足，会导致无法完成对图片或者提示内容的叙述。英语词汇积累，属于基础的语言能力。另外，在英语的表达中，学生会受到中文习惯的影响，也容易出现语法的错误，这也是语言能力不足造成的。……