宋晓琳

摘 要：新课改下素质教育理念的推广与落实，带动了教学模式和方法的优化与改革。绘本阅读作为符合小学生思维特点的教学方法，在小学英语教学中得到了广泛的运用，不仅能够激发学生的学习兴趣和阅读积极性，还能够有效加强学生的阅读效果，促进学生英语核心素养的培养与发展。

关键词：核心素养;小学英语;绘本阅读;教学策略

“核心素养”这一概念的提出，使各级学校更加重视学生综合能力和素质的培养。英语作为国际语言，在经济全球化发展的今天，有非常重要的教学意义和价值，而阅读作为英语教学必不可少的环节，对学生综合能力及核心素养的培养至关重要。近年来，随着绘本阅读研究的不断加深，越来越多的教育者认识到了绘本阅读在小学英语核心素养培养中的价值，并在实际教学中对其进行广泛的应用与推广，以期能够在提升小学生英语知识水平的同时，提高学生的语言能力、文化品格与思维品质等素养，全面促进小学生的综合发展。

一、小学英语阅读教学存在的弊端

（一）教学模式太古板

在传统的小学英语阅读教学中，阅读内容大多来自教材，大多数教师都会要求学生通过反复朗读和死记硬背的方式，对阅读文本的内容进行理解和记忆，而这样的教学过程则显得太过古板，学生的学习积极性不高，且对于所学知识无法做到活学活用。

（二）阅读缺少画面感

传统的小学英语阅读教学比较重视文本信息，缺少一定的画面感以及背景文化的渗透。……