杨秀涓

[摘  要] 从宏观层面的核心素养到学科层面的数学学科核心素养，其培育都需要结合现代信息技术的使用，而有新的理解与实施途径. 在核心素养的背景之下，信息技术在高中数学教学中的作用，有两点体现：其一，信息技术带来的新的教学手段，与数学学科核心素养各个要素之间有着密切的联系;其二，信息技术可以优化学生的学习方式，这为核心素养的落地提供了多种途径. 信息技术对学生建构数学知识的作用是显性的，对数学学科核心素养培育的作用是隐性的. 作为教师要研究这个隐性的过程，必要的时候，还应当在学生面前将这个过程变得显性化.

[关键词] 现代信息技术;高中数学;课堂教学

信息技术与高中数学学科教学的整合，体现在前者可以促进后者上面. 与信息技术相匹配的现代教学手段，在高中数学教学中的辅助作用越来越明显，很多时候甚至不可替代;而研究学生的数学学习过程，判断学生在建构数学知识的过程中，可能会遇到哪些挑战，这些挑战又如何通过信息技术来化解，则是现代信息技术在高中数学教学中发挥作用时，需要考虑的基本问题. 今天的高中数学教学面临着新的形势，从宏观层面的核心素养到学科层面的数学学科核心素养，其培育都需要结合现代信息技术的使用，而有新的理解与实施途径. 众所周知，现代信息技术的发展将世界带入一个崭新的信息时代，具体……