官玉英

【摘要】在生本教育理念下，要求突出学生在课堂教学中的主体角色，在教学设计中应以学生为中心，设计出更具启发性的教学思路方案。数学口算，对于学生逻辑思维的提升非常关键，在学生数学核心素养的形成与提升中起着重要的作用。因而，基于生本教育理念的小学数学口算实践探讨研究具有重要的意义。

【关键词】小学数学;口算实践;生本教育

一、前言

计算教学，贯穿于整个小学数学课程体系中，而口算是计算教学内容的重要组成部分。当前的小学口算教学，主要以老师布置相应的口算任务，学生按照老师的要求完成口算任务，无法激发学生的自主口算积极性。生本教育理念下，要求老师，突出学生在口算教学中的主体角色，引导学生自主地进行口算探究活动中，从而提升数学口算教学的效率与质量，实现预期的目标。

二、小学数学口算中实施生本教育意义

在实际课堂教学中，将生本教育理念融入到数学口算实践中具有如下多方面的重要意义：

（一）激发学生数学口算兴趣

兴趣是课堂教学中学生自主学习的最大动力，而将生本教育理念，融入到数学口算实践中，具有激发学生数学口算兴趣的重要意义。在数学口算教学中，笔者利用24点纸牌融入生本教育理念，引导学生完成口算任务。在口算教学中，将班级里的学生细分为8个小组，每个小组的所有组员进行轮流出一次24点口算的任务，然后看哪个学生最快算出24点的任务，便获得一颗小星星。……